•   客戶(hù)面臨的問(wèn)題

◆ 課程缺乏有效性，戰(zhàn)略業(yè)務(wù)支撐無(wú)能

◆ 課程缺乏延續(xù)性，人才培養(yǎng)不成體系

◆ 課程缺乏針對(duì)性，員工反饋學(xué)而無(wú)用

◆ 課程缺乏全面性，員工學(xué)習(xí)有點(diǎn)無(wú)面

◆ 課程缺乏指導(dǎo)性，資源建設(shè)對(duì)接無(wú)門(mén)

 

•   我們解決方案

       1、課程體系按照一定的邏輯所形成的各類(lèi)培訓(xùn)課程的排列、組合，主要包含課程分類(lèi)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)時(shí)間五大基本要素。

       2、我們能夠基于培訓(xùn)需求，對(duì)培訓(xùn)群體及培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性分析，科學(xué)、合理、全面構(gòu)建課程體系，有效鏈接企業(yè)人才培養(yǎng)工作 。

       3、對(duì)于培訓(xùn)需求提取八大路徑。

       4、以基于工作任務(wù)的課程體系建設(shè)為例，通過(guò)對(duì)崗位序列的分析與梳理，搭建課程體系，制定明確的實(shí)施組織方案，確保課程體系項(xiàng)目的落地性。

•   客戶(hù)可以獲得的收益

◆ 體系化——分層分類(lèi)、全員覆蓋、連貫互通的課程體系

◆ 定制化——綜合戰(zhàn)略要求、績(jī)效差距分析及個(gè)人發(fā)展的課程設(shè)計(jì)

◆ 動(dòng)態(tài)化——便于更新和優(yōu)化，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與公司需求

◆ 基準(zhǔn)化——內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)與外部課程采購(gòu)從此有據(jù)可依